科学探究中教师的指导不能忽视

• 作者: 李文萍
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 教师 学生的主体性 科学教学 自主学习 自主探究 学习活动 提出问题
• 年，卷（期）: xbzj_2007,（3）
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

近年的新课改要求要充分发挥学生的主动性、自主性，因此在科学教学中的自主学习、自主探究的呼声是越来越高，每一位科学课老师以探究为核心，让学生亲自经历以探究为主的学习活动，其间教师放手让学生大胆地提出问题，制定实验方案，使课堂变得异常民主热闹，在这种良好的民主的教学中充分发挥了学生的主体性，培养他们的好奇心和探究欲，发展了他们对科学本质的理解，形成了科学的态度和科学探究的能力。

作者信息

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1	李文萍		1	0	0.0	0.0