“发现学习”理论在政治课教学中的运用

• 作者: 杜德安
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: “发现学习”理论 政治课教学 策略
• 年，卷（期）: shsfdxxbjcjyb_2007,（4）
• 页码范围: 91-94
• 页数: 4页
• 分类号: G633.2

摘要

布鲁纳的“发现学习”理论的精髓在于：激发智慧潜力、激发学习的内部动机、掌握探索的方法与有助于记忆的保持。在“发现学习”理念下使政治课教学从“告诉”走向“探究”的五大策略为：问题教学策略、情境教学策略、研究性学习策略、信息教学策略与作业教学策略等，并能够辅之以案例佐证。

作者信息

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1	杜德安		2	0	0.0	0.0