学习障碍儿童行为问题、家庭环境调查

• 作者: 江忠 田菊
• 来源期刊: 中华妇幼临床医学杂志（电子版）
• 学科: 医学
• 关键词: 学习障碍 行为问题 智商 家庭 环境
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: R71
• 字数: 1733字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5250.2007.01.010

摘要

目的 探讨学习障碍儿童行为及家庭环境因素特点.方法 按照配对设计方法,采用韦氏智力量表-中国修订本(WISC-CR)、Achenbach儿童行为量表(CBCL)和家庭环境量表中文版(FES-CV)对60名学习障碍儿童与60名正常儿童测试结果进行比较.结果 学习障碍组总智商及言语智商明显低于对照组,多存在行为问题(71.7%).家庭环境中,亲密度、情感表达、成功性、知识性和组织性因素评分低于对照组,矛盾性高于对照组,差异有显著意义.结论 对学习障碍儿童在言语智商上予以干预,可纠正存在的行为问题,创造良好的家庭环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田菊	青岛大学医学院附属医院小儿内科	14	45	4.0	6.0
2	江忠	青岛大学医学院第二附属医院小儿科	9	16	3.0	3.0