四环节读写互动作文教学法初探

• 作者: 王永忠
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学法 读写互动 课堂阅读教学 中学作文教学 学生作文 写作教学 农村中学 教学计划
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G622.41

摘要

中学作文教学一直存在着无章无序的问题．特别是一些农村中学更是如此。不少教师没有统筹安排的教学计划，只好课前临时抓一个材料，抛给学生。结果呢？或因学生无米下锅而不能限时成文；或因材料脱离实际。学生作文假话空话连篇，劳而无功，久而久之，必然会造成作文教学效率的低下。笔者认为，克服作文教学无序的有效途径，便是坚持以读促写．读写互动。需要指出的是写作教学中强调的“读”。含义是广泛的，它不仅包括课堂阅读活动，还指课外所有与写作活动有关的阅读行为。但本文仅谈课堂阅读教学与写作教学的一体互动问题。下面结合自己的教学实践．以指导学生训练写景状物类文章为例．谈谈四环节读写互动作文教学的实施情况。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永忠		9	0	0.0	0.0