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高职英语分级教学的实际教学效果研究
高职英语分级教学的实际教学效果研究
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摘要：
本文通过对湖南大众传媒职业技术学院经济管理系2004级推行英语分级教学改革试点工作进行实证调查，经过分析调查所获得的资料从而得出结论：高职英语课程实施分级教学是针对高职英语教学中存在的问题进行教学改革、提高教学质量的有效途径之一。
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分级教学
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少数民族地区
听力教学
商务英语
发挥非智力因素，提高高职英语教学效果
多媒体化
非智力因素
高效英语课堂
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 高职英语分级教学的实际教学效果研究 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：学科教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高职教育 英语分级教学 教学质量 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 106-107 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G434 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高职教育
英语分级教学
教学质量
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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