初中生对数学符号的理解与使用障碍的研究

• 作者: 姜晶
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学符号 初中生 数学学习 学习困难
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2007,（5）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学符号是数学学习的重要组成部分．许多初中生出现学习困难或错误的原因就是没有掌握数学中独有的一些符号的特点，不能正确理解某些数学符号的意义，不会运用数学符号进行准确地表达．初中生在数学学习中的这些对符号的理解与使用障碍是普遍存在的．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜晶	聊城大学数学科学学院	18	23	3.0	4.0