研究学法，渗透学法

• 作者: 黄萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学法 语文教学 学习方式 提出问题 小学教师 课程改革 课堂教学 学生
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

一位伟人曾经说过：会解决问题远不如会提出问题重要。同理，使学生“学会语文”远不如使学生“会学语文”重要。随着新一轮课改的深入实施，“学生是学习和发展的主人”这一理念正在教学中得以实现：自主、合作、探究的学习方式的构建正在成为语文教学的主旋律。因此，作为一名小学教师，要适应当前的课程改革，运用新理念进行教学，就必须研究学法，在课堂教学中渗透学法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄萍		2	3	1.0	1.0