生物学概念学习课教学模式的建构

• 作者: 徐瑞雅 王淑敏
• 来源期刊: 廊坊师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学概念 教学模式 建构 光合作用
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2099字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3210.2007.03.029

摘要

生物学概念学习课教学模式的建构是教育建模在中学生物学中的具体应用.生物学概念是中学生物学学科知识的主要组成部分,是生物学学科思维的基本单位,对概念的掌握和运用是生物学教学过程的核心问题,因此,建构生物学概念学习课教学模式对于生物学教学来说是十分有意义和价值的.针对生物学概念学习的特点,建构概念学习课"直观-启发-探究"教学模式,其操作程序为"观察-启发-探究-归纳-发展".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王淑敏	廊坊师范学院生命科学学院	43	130	7.0	9.0