在大学物理教学中实施"研究性学习"

• 作者: 孙秀平 张玲 肖生春 陈长波
• 来源期刊: 长春理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 可行性 教学方法
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2591字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1068.2007.01.026

摘要

"研究性学习"具有探索性、主体性、体验性和应用性,是培养学生发现问题、解决问题的能力,提高科学研究素质的一种学习方法.通过介绍研究性学习的内涵和特点,论述在大学物理教学中开展"研究性学习"的可行性和必要性,提出在"研究性学习"的过程中应采取的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖生春	长春理工大学理学院	9	14	2.0	2.0
2	孙秀平	长春理工大学理学院	36	127	7.0	8.0
3	张玲	长春理工大学理学院	13	26	3.0	3.0
4	陈长波	长春理工大学理学院	5	9	2.0	3.0