小学生“成长作文”的激趣策略

• 作者: 张身贵
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 作文 激趣 教学质量 写作兴趣 学生习作 小学阶段 操作策略
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

对于指导小学生习作来说，老师如何让学生想写、爱写、能写，这是提高作文教学质量的关键所在。小学阶段，教师如能通过教学，让学生爱上写作，就是很大的成功。“成长作文”课题组老师经过多年的实践，在“选题命题”、“课堂教学”和“习作评价”三个方面就如何提升学生写作兴趣方面总结出了一些实用的操作策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张身贵		6	4	1.0	2.0