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教师应当好学生研究课题中的"四种角色"
教师应当好学生研究课题中的"四种角色"
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摘要：
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谈教师在学生自主学习过程中的角色定位与作用
教师
学生
自主学习
角色
作用
论新课标中英语教师的主导作用和学生的主体作用
英语
新课标
教师
学生
角色
教师角色转换与学生自主学习能力的培养
非英语专业学生
自主学习能力
教师角色
对"好学生"过度角色化的思考
'好学生'
越轨行为
过度角色化
压力
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 教师应当好学生研究课题中的"四种角色" | ||
| 来源期刊 | 课程教材教学研究（教育研究） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2007,（1） | 所属期刊栏目 | 教研论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 10-11 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G42 |
| 字数 | 2566字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
课程教材教学研究(教育研究)
主办单位：
云南教育报刊社
云南师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1003-8787
CN：
53-1149/G4
开本：
16开
出版地：
云南省昆明市
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
2712
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1435
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