全面、客观、公正评价学生的尝试

• 作者: 张宏芳
• 来源期刊: 宁夏教育
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 所属期刊栏目: 班级网页
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初当班主任的那三年,每学期结束时,对学生的评价,以一纸"通知书"为终结."通知书"所列内容大致三项--放假开学的时间、本学期各门功课的成绩和班主任所写的"优点+缺点+希望"的评语.越来越明显地感觉到,这样的通知书,难以发挥评语的教育作用,使得学生得不到全面、客观、公正的评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宏芳		1	0	0.0	0.0