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摘要:
一、要面向全体学生。在宏观上,学校的一切工作要以面向全体学生为基点,使不同层面的学生都享有平等的教育,着力于教育均衡发展。在微观上,教师要平等对待每一个学生,要关怀每一个学生,使不同类型的学生都在原有基础上得到充分发展
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文献信息
篇名 如何做到教学以人为本
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 以人为本 教育均衡发展 全体学生 教学 平等对待 学校 教师
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34
页数 1页 分类号 G522.3
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1 杨恭田 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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以人为本
教育均衡发展
全体学生
教学
平等对待
学校
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研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
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