作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
外语强化教学就是使学生在短时间内学会不自觉地运用所学外语的语言习惯,将他们变成新的语言习惯.强化教学时间短、内容多、目标明、效果快等特点决定了其教学方法必须基于任务教学法之上.歌德学院的德语强化培训就充分体现了任务教学法学用交融的特点.
推荐文章
外语任务型教学法研究综述
任务型教学法
文献综述
外语教学
从社会建构主义模式中的"任务"看英语任务教学法
社会建构主义模式
任务教学
互动
学习任务
任务驱动教学法的应用
任务驱动法
教学任务
课程改革
自主学习
任务驱动式教学法在教学中的应用
任务驱动教学法
基本过程
注意问题
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 从歌德学院德语强化教学看外语任务教学法的应用
来源期刊 湖北教育学院学报 学科 文学
关键词 强化教学 任务教学法 歌德学院 外语培训
年,卷(期) 2007,(9) 所属期刊栏目 英语翻译与英语教学
研究方向 页码范围 130-132
页数 3页 分类号 H319
字数 4057字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-344X.2007.09.050
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 兰荣 长江大学外国语学院 9 11 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (19)
共引文献  (20)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (7)
同被引文献  (4)
二级引证文献  (9)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2002(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2003(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2006(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2007(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2009(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2010(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2011(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2007(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2008(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2009(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2010(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2011(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
2012(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2013(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2014(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2015(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2016(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2019(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
强化教学
任务教学法
歌德学院
外语培训
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北第二师范学院学报
月刊
1674-344X
42-1782/C
大16开
武汉市东湖新技术开发区高新二路129号
1984
chi
出版文献量(篇)
8235
总下载数(次)
30
总被引数(次)
19008
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导