背诵输入在大学英语教学中的作用

• 作者: 刘列斌
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 语言输入 背诵 背诵输入 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 所属期刊栏目: 英语教学研究
• 页码范围: 70,83
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2470字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2007.11.057

摘要

本文探讨背诵式语言输入这一传统的学习策略在大学英语教学中的作用.说明了背诵式语言输入可以帮助降低学生的情感焦虑、克服母语的负迁移、增强语感、提高口语流利程度以及问文化意识,并激发学生学好英语的信心.文章强调背诵输入在当前英语写作教学中应有的地位.