成人学历教育中全科医学概论课程设置合理性分析及教学效果调查

• 作者: 崔树起 杜鹃 杨珺 赵亚利 路孝琴
• 来源期刊: 中国全科医学
• 关键词: 成人教育 全科医学概论 课程设置 教学效果
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 所属期刊栏目: 全科医学教育
• 页码范围: 878-880
• 页数: 3页
• 分类号: R197
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9572.2007.11.006

摘要

目的 分析成人学历教育中全科医学概论课程设置的合理性,并评价其教学效果.方法 对2005级各专业三年制成人教育的学生展开问卷调查.结果 大多数学生对课时、课程内容安排比较认可;对多数章节内容感兴趣,特别是人际交流部分;但对总论、伦理学内容表示兴趣不大;多数学生对授课方式比较满意;来自专科医院的学生与来自基层服务机构的学生相比,他们认为通过学习对全科医学有了更深入的了解并产生兴趣(P＜0.05).结论 针对成人教育开展的全科医学概论课程内容、学时安排较合理,但部分章节有待于充实;授课方式应当更加多样化;考虑日后进行小班授课、基层医疗机构和专科医院学生分班授课的可能性.