医学本科生全科医学概论双语教学效果评价

• 作者: 付希娟 崔树起 李志强 杨珺 王亚东 路孝琴
• 来源期刊: 中国全科医学
• 关键词: 双语教学 全科医学
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 所属期刊栏目: 全科医学教育
• 页码范围: 777-779
• 页数: 3页
• 分类号: R1G42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9572.2004.11.003

摘要

目的了解医学本科生对全科医学概论双语教学的评价.方法问卷调查临床医学专业2002级参与全科医学概论课学习的医学本科生98人,并辅以专题小组访谈等.结果认为有必要开展双语教学的学生占被调查学生总数的61.2%;能够听懂80%以上授课内容者占学生总数的31.6%,37.8%的学生表示仅能听懂60%以下的内容;大部分学生(76.5%和69.4%)认为双语教学对提高专业英语水平和英语听力水平有帮助;认为双语教学不利于知识的掌握、学时较多、原版教材价格较高的学生,分别占学生总数的32.7%、20.4%和73.5%.结论双语教学有助于提高专业英语和英语听力水平,对医学本科生开展双语教学很有必要;双语教学的开展,不能一哄而上,应以学生为中心,逐步开展;针对双语教学的师资培训应受到重视.