医学本科生全科医学课程教学模式的理论构建研究

• 作者: 于晓松 张联红 王爽 齐殿君
• 来源期刊: 中国全科医学
• 关键词: 全科医学 教学模式
• 年，卷（期）: 2010,（31）
• 页码范围: 3488-3490
• 分类号: R19
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9572.2010.31.005

摘要

目的 构建新型全科医学课程教学模式,以进一步提高教学质量,加强学生综合素质和基本能力培养.方法 于2009年9月-2010年3月,采用文献法和问卷法,了解全科医学课程教学中存在的问题和需求.结果 本研究根据教学目标和需求,构建了一种适用于全科医学必修课的教学模式,即"以病例为中心、问题为基础、社区为导向"的教学模式.结论 鉴于我国目前正处于全科医学教育发展的过渡时期,各地发展不平衡,新型教学模式的理论研究可为推进全科医学课程建设积累经验、提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于晓松	中国医科大学附属第一医院全科医学教研室	130	1417	19.0	31.0
2	王爽	中国医科大学附属第一医院全科医学教研室	98	537	11.0	19.0
3	齐殿君	中国医科大学附属第一医院全科医学教研室	57	396	10.0	18.0
4	张联红	中国医科大学附属第一医院全科医学教研室	4	37	3.0	4.0