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中美物理教材插图的比较研究
中美物理教材插图的比较研究
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摘要：
通过对中美高中物理教材中插图和内容的统计，比较研究两国教材插图的特点，分析说明插图在教材编排过程中的价值，特别是物理插图对培养学生学习物理兴趣和对具体教学实践活动的重要作用。最后得出几点启示，特别是美国教材的一些可借鉴之处，对我国物理教材的编排、改进有积极的作用。
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文献信息
| 篇名 | 中美物理教材插图的比较研究 | ||
| 来源期刊 | 长春师范学院学报：自然科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 美国 中国 物理教材 插图 统计 比较 启示 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 143-146 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G642.0 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
美国
中国
物理教材
插图
统计
比较
启示
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春师范学院学报：自然科学版
主办单位：
长春师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1008-178X
CN：
22-1276/G4
开本：
出版地：
吉林省长春市长吉北路677号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
3286
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