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论素质教育的特征及实施
论素质教育的特征及实施
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摘要：
经济发展、社会进步、科技发达要依赖劳动者素质的提高，劳动者素质的提高要依赖素质教育，素质教育是全面提高公民思想道德、文化素养、身心素质等方面发展水平的教育。文中论述了素质教育的含义、结构、特征与实施方法。同时比较分析了素质教育与应试教育的区别，进一步明确了素质教育的特点和宗旨。
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论高职院校实施素质教育的对策
素质教育
实施
实践思考
高职院校
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 论素质教育的特征及实施 | ||
| 来源期刊 | 西南农业大学学报：社会科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 素质教育 含义 结构 特征 实施方法 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 192-194 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G40-011.8 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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素质教育
含义
结构
特征
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研究起点
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期刊影响力
西南农业大学学报(社会科学版)
主办单位：
西南大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-5379
CN：
50-1157/C
开本：
16开
出版地：
重庆市北碚区天生路2号
邮发代号：
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
5437
总下载数（次）
1207188
总被引数（次）
25659
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