谈高中生数学问题解决中如何发挥情感作用

• 作者: 戴生华
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《基础教育课程改革纲要(试行)》 数学问题解决 情感作用 高中生 学习态度 情感体验 高中阶段 成长阶段
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2007,（4）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 9页
• 分类号: G423

摘要

学生的情感体验是影响学习极为重要的一个因素，高中阶段是人生中的一个极其重要的时期，学生处于迅速成长阶段，思想尚未定型，既有广阔的发展前景，又有极大的可塑性．《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，当前基础教育课程改革的具体目标之一，就是要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴生华	江苏省丹阳高级中学数学组	1	0	0.0	0.0