父母教养方式与初中生焦虑状况的相关研究

• 作者: 彭春妹 王孟成 王建军
• 来源期刊: 井冈山学院学报(自然科学版)
• 学科: 哲学
• 关键词: 初中生 父母教养方式 状态焦虑 特质焦虑
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 130-132
• 页数: 3页
• 分类号: B844.2
• 字数: 2268字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8085.2007.04.051

摘要

目的 探讨初中生父母教养方式与初中生焦虑的关系.方法 采用父母教养方式评价量表(EMBU)和状态--特质焦虑问卷(STAI),对282名初中生进行了测试.结果 (1)男女生在母亲教养方式分量表各因子上不存在显著差异,而男生在父亲教养方式分量表的父亲惩罚、严厉(FF2),父亲拒绝、否认(FF5),父亲过度保护(FF6)三因子上的得分极其显著的高于女生得分;(2)状态和特质焦虑与父亲情感温暖、理解(FFl),母亲情感温暖、理解(MF1)均存在极其显著负相关,与除父亲过分干涉(FF3)以外的其余六个因子(FF2、FF5、FF6、MF2、MF3、MF4)存在极其显著的正相关.结论 父母教养方式与初中生子女焦虑有着密切关系;母亲情感温暖、理解(MF1),母亲过干涉、过度保护(MF2)、父亲情感温暖、理解(FFl)三因子对初中生焦虑有预测作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭春妹	井冈山学院教育学院	9	115	5.0	9.0
2	王孟成	井冈山学院教育学院	4	52	4.0	4.0