作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
1.紧扣定义理解定义、掌握定义、活用定义是解题的一把金钥匙,也是寻求解题突破口的首选重要途径.例1 已知 m,n 是关于 x 的方程 x~2-(p-1)x+2003=0的两根,求(m~2-pm+2003)(n~2-pn+2003)的值.解∵m,n 是关于 x 的方程 x~2-(p-1)x+2003=0的两根。∴m~2-(p-1)m+2003=0,n~2-(p-1)n+2003=0,且 mn=2003 ∴m~2-pm+2003=-m,n~2-pn+2003=-n ∴(m~2-pm+2003)(n~2-pn
推荐文章
利用教材,选找教学突破口
语文教学
以写促读
教法研究
我国区域卫生协同发展的突破口剖析
区域卫生协同发展
问题解决
意象:古典诗词教学的突破口
高中语文
古典诗词教学
课例
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何寻找解题的“突破口”?
来源期刊 数理化解题研究:初中版 学科 教育
关键词 突破口 解题 定义 数形结合 隐含条件 方程 重要途径 代数式 已知 相反数
年,卷(期) 2007,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-17
页数 2页 分类号 G634.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘双慧 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
突破口
解题
定义
数形结合
隐含条件
方程
重要途径
代数式
已知
相反数
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化解题研究(初中版)
月刊
1008-0333
23-1413/G4
16开
哈尔滨市道里区田地街100号
14-272
1997
chi
出版文献量(篇)
6731
总下载数(次)
1
论文1v1指导