归纳法在教学中的地位

• 作者: 张家
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 归纳法 歌德巴赫猜想 教学 素数
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

4=2＋2，6=3＋3，8=3＋5，10=3＋7，12=5＋7……如此看来，一个偶数似乎总能够是一个素数加一个素数的。这就是著名的1＋1问题。当初提出时是一个猜想，谓之歌德巴赫猜想，为标明其特殊性还加上括弧，记为（1＋1）：这是归纳得出的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张家		170	120	5.0	9.0