试论过程性评价与结果性评价的同一

• 作者: 姜艳华
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 过程性评价 结果性 同一 学习成绩 评价方式 反馈信息 学习过程 教学目的
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

结果性评价指的是在教育活动结束后为判慨琏效果而进行的评价，一个单元、一个模块或一个学期、学年、学段的教学结束后对最终效果所进行的评价，都可以说是结果性评价。这种评价模式主要以量化评价方式对学生的学习成绩进行测验，以了解学生的学习情况，并为进一步学习提供反馈信息。过程性评价是一种对学生的学习过程进行的及时、即地的评价。这种评价采用以过程性的观察为主的质性评价方式，对学生学习过程中的情感、态度、价值观进行考察，以了解动态过程的效果，及时反馈信息，及时调节，使计划、方案不断完善，顺利达到预期的教学目的。过程性评价与结果性评价本身就是矛盾的两个方面，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜艳华	南京师范大学教育科学学院	4	38	2.0	4.0