化繁为简 多层评价——新课程下小学语文作业设置及评价的思考与探索

• 作者: 宋文杰 张胜 董战荣
• 来源期刊: 山东教育：小学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 作业评价 作业设置 新课程 化繁为简 小学语文 基础教育课程改革 基层调研 教学
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张胜		3	0	0.0	0.0
2	董战荣		2	0	0.0	0.0
3	宋文杰		1	0	0.0	0.0