数学教学中质疑能力的培养

• 作者: 许强
• 来源期刊: 宁夏教育
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂视窗
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、创设平等、民主的学习氛围,让学生敢问 小学生好奇心强,求知欲旺盛,对于感兴趣的事物总爱问个"为什么"'是什么""怎么办",心里蕴含着强烈的问题意识,这种问题意识能否得到表露、展示、交流,取决于是否有适宜的环境和氛围.因此对学生提出的问题,不管是简单的还是复杂的,是幼稚肤浅的还是超越教学要求的,教师都应适当地给予鼓励或肯定教学中,教师应多采用语言的激励、手势的肯定、眼神的默许等手段,对学生的提问行为给予充分的肯定和赞赏.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许强		1	0	0.0	0.0