再谈作文评讲与自改

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 自改 学生习作 针对性 教学目标 教师 相结合 作文指导 具备条件 作文评讲 作文教学
• 年，卷（期）: 2007,（28）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 语种: 中文

摘要

一、指导与评讲相结合,重在评讲1.最有效的作文指导,当属有针对性的指导.而有针对性的指导,只能在学生习作之后才具备条件,从这个意义上说,评讲即