对数学理解两种研究模式的探讨

• 作者: 刘忠东 蔡庆有
• 来源期刊: 井冈山学院学报(自然科学版)
• 学科: 医学
• 关键词: 数学理解 表征模式 实作模式
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 110-113
• 页数: 4页
• 分类号: R256.51
• 字数: 4174字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8085.2007.04.045

摘要

数学理解已成为了数学教育研究的热点,对数学理解的进一步研究需要反思已有研究成果.本文主要从数学理解的表征和实作两种研究模式的概述出发,分析两种模式存在的问题,并对两种研究模式做进一步的思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡庆有	井冈山学院数理学院	1	1	1.0	1.0
2	刘忠东	井冈山学院数理学院	5	3	1.0	1.0