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“词串识字”教学的实践探索
词串识字
激趣
诵读
让"词串"乘着情境的翅膀飞翔
词串
情境
识记
感悟
积累
创造
优化识字教学,提高识字兴趣
识字教学
识字兴趣
归类记忆
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 "词串识字"教学建议
来源期刊 小学教学研究 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2007,(8) 所属期刊栏目 语文
研究方向 页码范围 17
页数 1页 分类号 G62
字数 2054字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-284X.2007.08.009
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄生建 2 1 1.0 1.0
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期刊影响力
小学教学研究(教学版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
7839
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