作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
浅谈小学低年级自主识字的能力培养
自主识字
低年级
授课阶段
自主识字:小学低年级识字教学的奠基石
自主识字
小学语文
识字教学
小学低年级学生阅读习惯的培养
小学低年级
阅读习惯
重要性
培养策略
培养低年级学生倾听习惯的实施策略
低年级
倾听习惯
实施策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 培养低年级学生自主识字的习惯
来源期刊 现代教育科学:小学校长 学科 教育
关键词 低年级学生 自主识字 培养 学习态度 教学重点 动力定型 学习习惯 习惯养成
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72-73
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林品英 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
低年级学生
自主识字
培养
学习态度
教学重点
动力定型
学习习惯
习惯养成
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学:小学校长
双月刊
1005-5843
CN 22-1339/G4
吉林省长春市湖园路14号210室
出版文献量(篇)
943
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
论文1v1指导