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摘要:
新课改对课堂教学的要求越来越高,教师不仅要有有效灵活地传授知识的能力,而且还要有激活课堂气氛、调节学生学习兴致的能力。上一堂生动有趣的课不难,但要使每一堂课都生动有趣,让学生觉得上英语课是一种享受,对于很多的教师尤其是中老年教师是一个较大的难题。那么,如何保持英语课堂的趣味性呢?
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高中英语课堂趣味性教学的设计及实践
高中英语
课堂
趣味性教学
设计及实践
利用导入艺术增加英语课堂的趣味性
英语教学
导入
学习兴趣
教学效果
试论如何提高高中英语课堂教学的趣味性
高中英语
课堂教学
趣味性
如何构建小学英语的趣味性教学课堂
小学英语
趣味性
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何保持英语课堂的趣味性
来源期刊 湖南教育:综合版 学科 教育
关键词 英语课堂 趣味性 中老年教师 学生学习 课堂教学 传授知识 课堂气氛 新课改
年,卷(期) 2007,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35
页数 1页 分类号 G451.6
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作者信息
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1 虢德祥 2 1 1.0 1.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
英语课堂
趣味性
中老年教师
学生学习
课堂教学
传授知识
课堂气氛
新课改
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
总下载数(次)
4
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