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信息编码与社会协商——儿童的知识是如何建构起来的
信息编码与社会协商——儿童的知识是如何建构起来的
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摘要：
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儿童立体绘本的沉浸体验与 空间文化知识的建构
儿童立体绘本
空间文化知识符号
沉浸式体验
国内信息技术环境下知识建构的研究现状——基于共词分析的知识图谱研究
知识建构
策略
共词分析
现代社会下知识组织与信息导航探索
知识组织
信息导航
探索
协商与合作的场域：建构主义理论指导下的中小学体育课堂
建构主义理论
体育课堂教学
社会协商
互动合作
中小学
场域
20世纪90年代以来
知识建构
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期刊影响力
教育导刊(下半月)
主办单位：
广州市教育科学研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-3476
CN：
44-1371/G4
开本：
大16开
出版地：
广东省广州市
邮发代号：
46-307
创刊时间：
1983
语种：
chi
出版文献量（篇）
6891
总下载数（次）
36
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