符号互动论视野下的师生关系构建

• 作者: 余保华
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 符号互动论 师生关系 情境文本
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 4660字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2007.02.005

摘要

符号互动理论是一种重要的教育社会学理论.在从符号互动论角度对师生关系内涵与过程进行分析的基础上,认为教师地位的"去中心化",学生主体性的高扬,情境文本的生成与解读及教师的自我认识是师生关系构建的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余保华	北京师范大学教育学院	7	55	3.0	7.0