挖掘教材内涵培养学生能力

• 作者: 黄叶炯
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 教材 挖掘 能力 培养
• 年，卷（期）: 2007,（35）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 2864字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2007.35.016

摘要

普通高中数学新教材在内容安排上充分体现了数学教学的指导思想,作为教学主体之一的教师,应挖掘新教材中蕴涵的丰富知识,传授数学的技能技巧,重视教材中概念、公式、定理和习题的教学,实现师生互动,总结规律,提高学生的数学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄叶炯	浙江省余姚市职成教中心学校	1	1	1.0	1.0