也谈分组教学

• 作者: 刘红笑
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 分组教学 学生集体 课堂学习气氛 个别学生 回答问题 集体优势 集思广益 凝聚力
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.96

摘要

1．有利于发挥学生的凝聚力和集体优势。所谓分组教学，就是把学生分成小组上课。这样，教师可以通过学生集体的智慧，创造教师所希望的课堂学习气氛。比如，教师有时可以按组提问，避免提问个别学生，以免出现没法回答而出现的尴尬场面。也可以表扬一个小组的形式，达到鼓励了一大片的目的。特别是分小组进行思考回答问题的练习时，把每小组中的每一个成员的思想凝聚在一起，集思广益，减少个别学生懒动脑、开小差、搞小动作的现象。

作者信息

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1	刘红笑		1	0	0.0	0.0