TBL在《现代教育技术》课程教学中的准实验研究

• 作者: 谭敬德
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 基于任务学习 准实验研究 现代教育技术教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 计算机
• 页码范围: 109-111
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 5127字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2219.2007.09.039

摘要

在师范类专业《现代教育技术》公共课程的教学中,在对基于任务学习(TBL)进行了前测-后测非对等控制组设计的准实验研究中,通过对实验数据的分析发现:在学生完成学科知识目标方面,TBL与传统讲授法没有显著差异;在学生完成学科技能(设计技能和制作技能)目标方面,TBL与讲授法存在显著差异;在完成调动学生兴趣,进行协作学习方面,两者呈现了显著差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭敬德	湖南第一师范学校信息技术系	28	139	7.0	10.0