惊讶教育让学生自我实现

• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 传统教育 学生学习 自我实现 教育工作者 精神资源 “代替” “学” “教”
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 页码范围: 2
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

传统教育中的灌输和控制现象，其实质就是一种代替，灌输代替了唤醒，控制代替了激发，“教”代替了“学”。学生学习的主体性被损害扼杀，使得惊讶成了一种稀缺的精神资源。因此，作为教育工作者应该深刻反省，扪心自问：我们的这种做法虽然“高尚”但是否“高明”？我们的过度“关怀”是否已扭曲为一种“代替”？如果说携手是一种教育，那么放手是否也是一种教育？