《电工电子教学课》的导入技巧

• 来源期刊: 知识经济
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学 电子器件 电工电子技术 教师 引导学生 新知识 学习积极性 电工电子教学 导入新课 一阶电路
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 分类号: TM1-4
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的导入与教学效果有直接的联系.精心设计课堂教学的导入,能够集中学生的思维活动,引起学生的好奇与思考,创设一种较佳的问题情境,启发和刺激学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,使学生进入一种有着高求知欲的振奋状态.这样就可以把学生的求同教师的引导融为一体,达到良好的教学效果.一、温故法导入新课.学会前后联系温故而知新是一种由已知未知的导入方法.常用复习提问已学知识,提出与新知识相联系的支点,这既可以巩同所学知识,又可以帮助学生全面认识事物,对学生分析能力的培养以及对知识的融会贯通大有益处.