有关儿童性教育的几个误区——中国性教育的历史现状及未来

• 作者: 刘露
• 来源期刊: 关爱女孩行动
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童性教育 历史现状 中国 误区 教育对象 少年儿童 教育内容 “性”
• 年，卷（期）: ganhxd_2007,（4）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G610

摘要

一是许多学校的领导和教师谈“性”色变，似平性教育是个“雷区”，不敢触碰。二是性教育对象有局限性。性教育往往只面对青春期的学生，而实际上性教育应从更早的时候就开始，伴随少年儿童的成长，并已在不同年龄阶段，性教育的内容也应有所不同。三是性教育内容过于狭窄，主要是涉及性生理方面的内容，而较少涉及性心理、性道德和法制等。