在基于课堂、课程的课题中发展——记上海市普教系统程元英生命科学名师培养基地工作

• 作者: 叶露怡
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂实践 名师培养 生命科学 课题 基地工作 普教系统 课程 上海市
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

程元英生命科学名师培养基地的培养模式是“在基于课堂、课程的课题中发展”，即以课题推动教师发展，以科研提升教师素养，以研究来形成教师的特色。首先，基地通过大量展示课的课堂实践，来帮助学员认识自身，找到自己区别于他人的特长，从而找到自己在专业上的突破口，接下来通过课题的形式，确定自己的发展重点和方向，通过理论学习和再实践、再反思，提炼出自己独特的教学智慧，努力成长为研究型教师。