数学"实践与综合应用"教学的探讨

• 来源期刊: 陕西教育(高教)
• 学科: 教育
• 关键词: 解决问题 数学知识 教学 学生选择 实践活动 综合应用 数学课程标准 实践性
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

多年来我国传统的数学课程比较注重学科知识,与学生的生活实际联系不够,对数学应用的处理总是留下很深的人为编造的痕迹;几何、代数都是按着各自的体系,以直线式结构发展,相互之间联系不多,更谈不上数学知识的综合应用;教材内容编写过于注重数学知识的逻辑结构和系统学习,对数学应用往往是轻描淡写,这在一定程度上造成我国学生数学学习重理论,轻应用;重书本,轻实践;重应试,轻创新的状况,要改变这种现状就必须拓展数学课程的目标和内容.