对应用题教学的几点思考

• 作者: 罗胜莲
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 应用题教学 数量关系 数学建模
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2510字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2007.08.093

摘要

列方程解应用题虽然困难,但只要教法得当,就能让学生逐步熟悉常见的数量关系,熟悉确定相等关系的一些词语,从而揭示解题规律.数学建模是今后数学教学中需要直接面对的问题,是用数学的方法解决实际问题的关键一步,我们要充分利用研究性学习来培养、提高学生的建模意识和能力,使"问题解决"教学真正落到实处,完成课程标准所提出的目标.

作者信息

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1	罗胜莲		2	0	0.0	0.0