科学教学中注重体验性学习

• 作者: 陈慧萍
• 来源期刊: 商情·科学教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教学 体验性学习
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 科学教育研究
• 页码范围: 140-142
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 3788字
• 语种: 中文

摘要

学生学习科学知识是接受的过程,更是发现和创造的过程.因此,教师在科学教学中引导学生自己去发现、主动去探究,体验未曾经历的独特经历,让学生体验到学习的乐趣,具体通过问题情境体验、学生的操作与实践活动、探究中体验知识的形成、师生之间的情感交流体验等来积极开展体验性学习,使学习成为在教师引导下主动的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈慧萍		4	0	0.0	0.0