需求分析在独立学院英美文学教学中的体现与运用

• 作者: 田仙枝
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 英美文学教学 需求分析 独立学院 语言计划 外语教学 学生成绩 七十年代 语言输入
• 年，卷（期）: sxjygjb_2007,（12）
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G647

摘要

需求分析的概念 二十世纪七十年代，需求分析开始出现在语言计划之中。Richards认为，需求分析（needs-analysis）服务于三个目的：一是，它为我们提供了一种手段，这种手段使我们能够获取更广阔的语言输入形式、更多的课程设计形式和更丰富的语言教学技能；二是，它可以被用于协助学习者和教学者达到教学一定的学习及教学目的、实现教学目标，即“目标定向”；三是，它可以为我们评价某一项目提供数据支持。从这最后一点来看，需求分析从一开始就属于评估研究范畴（Suarez，1994），它可以用于了解学生对外语教学的要求，分析学生成绩中的薄弱环节，确定外语教学过程中的问题所在，以便能够引起重视。（Cohenetal，2000：390）

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田仙枝	武汉科技大学中南分校语言与语言教育研究所	25	21	3.0	3.0