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生命视野中课堂教学之重构
生命视野中课堂教学之重构
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摘要：
教育的对象是人，是一个个具体的鲜活的生命。生命的一般特征主要包括：生命的整体性、生命的自主性、生命的超越性以及生命的独特性。教育最终的神圣使命就是化育人的生命。传统的课堂教学是一种知识中心主义的课堂教学，背离了生命的真义，严重的阻碍了生命的完善和发展。所以在课堂教学的改革中，我们应从生命的高度对课堂教学进行重构。
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 生命视野中课堂教学之重构 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：校长教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 生命 课堂教学 反思 重构 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 84-86 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G40-012 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
生命
课堂教学
反思
重构
研究起点
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期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
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6
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