课堂问题设计的四个"讲究"

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 两个问题 人物形象 学生 窦娥冤 提问题 教师 问题设计 低水平 课堂 两个关键问题
• 年，卷（期）: 2007,（31）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、问题的设计应讲究主次分明,虚实相生有人统计,教师一堂课的提问少则几个,多则上百个,数量不等,多少悬殊.笔者以为,关键不在于所提问题的多少,而在于是否做到了主次分明,虚实搭配.一