在《健康促进》课程中设计性实验的实施与分析

• 作者: 孙曙青
• 来源期刊: 现代护理
• 学科: 教育
• 关键词: 健康促进 设计性实验 实施 分析
• 年，卷（期）: 2007,（36）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 3562-3563
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1662字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2007.36.031

摘要

为了更好的使护生掌握健康教育与健康促进的内涵,在＜健康促进＞教学后期开展设计性实验,从而使他们通过从设计性实验的开始到实施的整个过程中获的锻炼,提高独立工作、自学能力、分析能力、沟通能力、表达能力、团队合作能力等综合工作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙曙青	杭州师范学院护理学院	27	97	5.0	9.0