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摘要:
兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的主观原因.爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师.良好的学习兴趣,是学习活动的自觉动力.只有对学习产生了浓厚的兴趣,才会使学习者对学习表现出高度的自觉性、积极性和持久性.因而,教学过程中必须激发每一位学生的兴趣.如何点燃学生对历史这门课程的兴趣之火?
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 兴趣:动力的源泉,成功的起点
来源期刊 陕西教育(高教) 学科 教育
关键词 学习兴趣 学习活动 探究性学习 振兴中华 中华民族 实践能力 激发 学生学习 教学过程 动力
年,卷(期) 2007,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号 G632.4
字数 语种 中文
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学习兴趣
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探究性学习
振兴中华
中华民族
实践能力
激发
学生学习
教学过程
动力
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育(高教)
月刊
1002-2058
61-1018/G4
大16开
陕西省西安市
52-175
2007
chi
出版文献量(篇)
8300
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1
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