护理高职生学习动机、学习效能感与学业成绩的关系

• 作者: 徐玲 邵瑜 郭瑛
• 来源期刊: 解放军护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理高职生 学习动机 学习效能感 成绩
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: R47|R197.323
• 字数: 2958字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9993.2007.12.001

摘要

目的 探讨护理专业高职生的学习动机、学习效能感及其与学业成绩之间的关系.方法 采用问卷调查法对上海某大学护理专业309名高职学生进行学习动机和学习效能感的调查,数据采用t检验和逐步多元回归法进行统计处理.结果 (1)学习动机以报答、就业与生活为主,消极回避最少;(2)高分组学生学习效能感、求知和成绩目标动机较强(P＜0.05或P＜0.01),低分组学生学习效能感较低、消极回避动机较强(P＜0.01);(3)学习效能感、成绩目标和消极回避动机可直接影响学业成绩,求知、消极回避、社会奉献和成绩目标动机通过学习效能感间接影响学业成绩.结论 激发学生求知与成绩目标动机,增强学习效能感,对提高学业成绩非常必要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭瑛	复旦大学护理学院	32	146	6.0	11.0
2	徐玲	复旦大学护理学院	16	97	5.0	9.0
3	邵瑜	复旦大学护理学院	2	13	1.0	2.0